Блог рефлексії Шарапова Сергія Костянтиновича

З усього того, чого я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найбільш ефективним для навчання моїх учнів буде:  Поведення дослідження з навчальних предметів, само-і взаємооцінка дослідження, створення блогу, можливість співпрацювати в командах, можливість створення та подальшої роботи з документами загального доступу. Це все допоможе моїм учням досягати поставлених цілей не тільки в навчанні, але і бути переможцями в житті!

У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання. Я дізнався багато нової інформації з цієї теми. Також цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Основне завдння вчителя полягає в стимулюванні та направленні процесу самостійного пошуку інформації та спільної діяльності учнів.

Цей модуль допоміг мені дати відповідь на запитання: "Як  можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів", а зокрема,як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та як правильно враховувати навчальні потреби різних учнів. Також на модулі обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Найцікавішим був аналіз шляхів здійснення диференціації навчання учнів.

Контролювати освоєння учнями матеріалу йде через використання різних методів оцінювання. Даний модуль спрямований на розробку критеріїв оцінювання як з боку вчителя, так і з боку учнів, де вони можуть дати оцінку своїм товаришам. Працюючи над Модулем 8 я спроектував свою систему оцінювання та скористався засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Внес зміни до учнівського проекту, дізнався як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів; яким чином створення системи формуючого оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей.

      Цей  модуль допоміг  мені зрозуміти, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. Створивши приклад учнівської роботи, у мене з’явилися нові ідеї щодо розвитку навичок учнів. Я продумав в плані основні запитання  на які учні даватимуть відповіді , показуючи  навички  21 століття. Ці питання описують  всі навчальні вправи та завдання, над якими  учні працюватимуть при вивченні теми та створенні своїх проектів. Стосовно планування учнівської діяльності, сьогодні у мене не виникло особливих затруднень, тільки трохи задумався при виборі платформи, буде це блог чи wiki-сторінка, і зупинився на створенні блогу.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, як можна проводити уроки використовуючи сервіси Веб 2.0. Як спілкуватися та співпрацювати з учнями на уроці за допомогою цих технологій. Робота зі спільними документами та можливість документування записів в них, роблять це середовище корисним інструментом для колективної та групової роботи над вирішенням поставлених проблем. Цілком зрозуміло, що даний сервіс можна використати в навчальних проектах.

Як що школа має достатню матеріальну базу, тобто програмного забезпечення та можливості завжди мати на робочому місці мультимедійну техніку та постійне підключення до мережі Інтернет, Інтернет ресурси - дуже важливий інструмент для сучасного вчителя. Тести в мережі Internet, робота з інформацією наживо, організація самостійної роботи - це тільки маленька частина того, що допоможе учням удосконалювати свої знання та вміння. 

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: оцінювання навчальних проектів має: здійснюватися протягом всього навчального процесу; оцінювати важливі цілі проекту; залучати учнів до процесу оцінювання; використовувати різні стратегії оцінювання; визначити навчальні потреби учнів; заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні учнів;

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використовувати навчальні дослідження в проектах, а саме через постановку проблемних запитань, вирішення яких спонукає учнів до вивчення базових концепцій та принципів наукової дисципліни. А також я зрозумів призначення основних запитань проекту, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використати навички мислення більш високих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: 1. Ознайомитись з навичками, які необхідні учням у 21 столітті. 2. Використати метод проектів у навчальному проекті. 3. Планувати вивчення тем. 4. Створення публікацій.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:  1. Ознайомитися із стратегіями та формами оцінювання навчальної діяльності учнів впродовж реалізації проекту.  2. Визначив для себе мету проектної діяльності. 3. Ознайомився з розділами електронного підручника.